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LOS NÚMEROS DEL MUSEO

Imagina que trabajas en el museo de tu ciudad y te han encargado la tarea de transcribir números de nuestro sistema de numeración decimal a algunos sitemas antiguos para completar los paneles informativos de las diferentes civilizaciones que se exponen en el museo. El trabajo consite en lo siguiente:

 

  • Escribe los números 1568, 35, 224 y 569 utilizando el sistema de numeración GRIEGO.

  • Escribe los números 558, 369 y 2486 utilizando el sistema EGIPCIO. 

  • Escribe los números 2720, 781 y 340 utilizando el sistema ROMANO.

 

EL EXTRATERRESTRE

Problema obtenido del libro "Matemáticas para maestros, Proyecto Edumat-Maestros, Juan D. Godino."

Después de pensar cómo se escribiría el número 9. Podéis intentar escribir otros números mayores, como por ejemplo el 12 o el 20.

 

COMPARAMOS NÚMEROS

Vamos a comparar números naturales.

Por grupos: debéis hacer 10 tarjetas con un número natural cada una. Después haréis tarjetas con los signos <,>,=. Cuando lo tengáis pedid a otro grupo que ordene vuestras tarjetas de mayor a menor, o viceversa y comprobar el resultado. Después de describir la comparación de números se pueden hacer varios ejemplos. Se pueden escribir números al azar o números con alguna característica que dé el maestro (Ej. Un número con 6 unidades de millar), también se pueden elegir los números utilizando dados)

 

LA LOTERÍA DE NAVIDAD

En la realidad, utilizamos números de más de 6 cifras para contar cantidades muy grandes. Un ejemplo de ello es la lotería de navidad.

 

en el texto anterior se explica cuántos décimos de lotería se vendieron en el sorteo de Navidad del año pasado. Si tienes en cuenta que cada décimo de lotería cuesta en la administración 20 € ¿Cuánto dinero se recaudó con la venta de todos ellos en 2013?

 

JUGAMOS CON DADOS

Vamos a formar números de más de 6 cifras con dados. Para ello necesitamos dados de 10 caras o menos como los de la imagen y seguir los siguientes pasos:

•En grupos de 4, tirad los 7 dados e id apuntando los números que van saliendo.

•En caso de que salga un 10 dadle el valor 0.

•Con esos 7 números cada uno tendrá que formar en su cuaderno el MAYOR número posible.

•Ganará quien haya formado el número mayor.

•Después con esos 7 números cada uno tendrá que formar en su cuaderno el MENOR número posible.

•Ganará quien haya formado el número menor.

 

ESTIMAR CANTIDADES GRANDES

Mira la tabla que tienes abajo. Muestra los niños que tienen edad de estar en Primaria (1º a 6º) en España.

 

Pregunta trabajo en grupo: ¿Podrías estimar cuántos profesores de Primaria hay en España? Razona tu respuesta. Para ello puedes ayudarte de esquemas, gráficos o dibujos. 

 

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